English version below
Este proyecto se llama Aprende con Danio. Así que considero muy pertinente escribir un email explicándote qué se puede aprender con Danio.
Como te comentaba ayer en el proyecto El inicio de la vida, envío a los colegios huevos de Danio rerio, el pez cebra. Estos son transparentes y puedes ir viendo como se desarrolla un ser vivo en directo.
Pero eso es solo el hilo conductor. El proyecto está montado para que “de paso” puedas aprender un montón de cosas. Mira este precioso dibujo que hizo Birginia Pozo, asesora del Berritzegune y artista, en una charla donde las profes de Igeldo explicaban lo que hiceron en clase con Danio:
Aprende con Danio sumerge a los alumn@s en una experiencia científica en toda regla. Los convierte en científic@s verder@s. Te voy a enumerar algunas de las cosas que aprenderán en clase con Danio, así con puntitos, “ordenao”:
En primer lugar aprenderán a buscar bibliografía, el primer paso del método científico.
En la primera semana se trata el tema de los animales vertebrados. En los vídeos se repasarán las características de los peces comparándolas con las de los mamíferos: cómo se reproducen, cómo regulan su temperatura, qué recubre sus cuerpos… Pero ellos son los que tendrán que averiguar qué pasa con aves, anfibios y reptiles, el resto de animales vertebrados.
Verán cómo los animales nos ayudan a aprender en ciencia. No somos tan distintos a un pez, compartimos un 70 % de los genes con ellos. Por eso los investigadores les hacen preguntas para averiguar cosas sobre nosotr@s mism@s.
Cuando Danio llega a clase, l@s alumn@s tendrán que familiarizarse con material de laboratorio real usado en investigación. Hablarán de pipetas Pasteur, microscopios o placas de petri como quien habla de un plato y un tenedor…Y se pondrán batas, guantes,… con las que a parte de ir guapísim@s, adquirirán buenas prácticas para trabajar en un laboratorio.
Cuidarán con esmero de los huevos, que luego se harán larvas, y aprenderán hábitos de respeto y cuidado de los seres vivos.
Se fascinarán viendo cómo evolucionan en tan solo una semana.
Dibujarán en sus cuadernos como ven a estos animales fascinantes. Siempre ha habido grandes artistas entre l@s científic@s
El arte puede surgir también por medio de la palabra, haciendo redacciones sobre la experiencia o cuentos inspirados en ella, trabajando así la lengua y la expresión escrita.
Al criar las larvas a distinta temperatura entenderán lo que es un animal de sangre fría y la enorme influencia que tiene la temperatura en la vida. Si esto pasa con un pez, ¿qué influencia en la vida tendrá el cambio climático?
¿Y cómo sabemos a que temperatura evolucionan más rápido?, contarán cuánto tiempo tardan en salir del huevo, calcularán porcentajes de eclosión y así aprenderán matemáticas de una forma práctica.
Aprenderán a comunicar sus resultados con un poster científico. Como hacen l@s científic@s mayores.
Esto de aperitivo porque hay tanta cosa que voy a necesitar muchos más emails para contártelo.
Pero,
Tengo una advertencia que hacerte. Este trimestre se me ha llenado a marchas forzadas. Me quedan muy pocos huecos. Si tienes interés date prisa en pedir presupuesto.
Para hacerlo es aquí:
Un abrazo
Txus
This project is called Learn with Danio. So, writing an email explaining what you can learn with Danio is very pertinent.
As I told you yesterday in the project The Beginning of Life, I sent the eggs of Danio rerio to the schools, the zebrafish. These are transparent, and you can see how a living being develops.
But that is only the main thread. The project is set up so you can learn many things "on the way." Look at this beautiful drawing made by Birginia Pozo, Berritzegune advisor, and artist, in a talk where the Igeldo teachers explained what they did in class with Danio:
Learn with Danio immerses students in a fully-fledged scientific experience. It turns them into natural scientists. I am going to list some of the things they will learn in class with Danio, so with dots:
First, they will learn how to search for a bibliography, the first step of the scientific method.
In the first week, you will learn about vertebrate animals. The videos will review the characteristics of fish and compare them with those of mammals. How they reproduce, regulate their temperature, what covers their bodies... But they will have to find out what happens with birds, amphibians and reptiles, the rest of vertebrate animals.
They will see how animals help us to learn about science. We are not so different from fish. We share 70% of our genes with them. That's why researchers ask them questions to find out things about ourselves.
When Danio arrives in class, the students will have to familiarise themselves with laboratory equipment used in research. They will talk about Pasteur pipettes, microscopes, or petri dishes as if they were talking about a plate and a fork... They will put on gowns and gloves,... with which, apart from looking gorgeous, they will acquire good practices for working in a laboratory.
They will carefully take care of the eggs, which will later become larvae, and they will learn habits of respect and care for living beings.
They will be fascinated to see how they evolve in just one week.
They will draw in their notebooks how they see these fascinating animals. There have always been great artists among scientists.
Art can also emerge through words, making essays about the experience or stories inspired by it, thus working on language and written expression.
By rearing larvae at different temperatures, they will understand what a cold-blooded animal is and the enormous influence temperature has on life. If this happens with a fish, what influence will climate change have on life?
And how do we know at what temperature they evolve faster? They will count how long it takes them to hatch, calculate hatching rates, and thus practically learn mathematics.
They will learn how to communicate their results with a scientific poster. Just like grown-up scientists do.
This is just an appetizer because there is so much that I will need many more emails to tell you about it.
They will draw in their notebooks how they see these fascinating animals. There have always been great artists among scientists.
Art can also emerge through words, making essays about the experience or stories inspired by it, thus working on language and written expression.
By rearing larvae at different temperatures, they will understand what a cold-blooded animal is and the enormous influence temperature has on life. If this happens with a fish, what influence will climate change have on life?
And how do we know at what temperature they evolve faster? They will count how long it takes them to hatch, calculate hatching rates, and thus practically learn mathematics.
They will learn how to communicate their results with a scientific poster. Just like grown-up scientists do.
This is just an appetizer because there is so much that I will need many more emails to tell you about it.
I am considering making a distance learning version of this project in English. If you find it interesting, let me know by replying to this email.
A hug
María