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Ayer nos sorprendió (y alegró) la noticia de cómo los cuatro niños colombianos se las arreglaron para sobrevivir en la selva durante 40 días.
Increíble.
Yo pienso que mi supervivencia en esas circunstancias no habría pasado de las 24 horas. Me habría devorado un jaguar, mordido una serpiente venenosísima, picado mil mosquitos, o me habría comido la planta que no tocaba.
O todos ellos a la vez. Pero viva seguro que no estaría.
Pero est@s chiquit@s, ahí están. Una niña de 13 años cuidando de sus 3 hermanos, bebé incluído. Toma ya.
Claro que parece ser que eran niñ@s que conocían la selva. No habían ido a Oxford ni a Cambridge, pero habían recibido la educación que necesitaban para desenvolverse en ese medio y eso les salvó la vida.
Y esto me ha hecho reflexionar sobre algo importante: ¿estamos educando a nuestros niñ@s para desenvolverse en el medio que les va a tocar vivir?
Ya no a sobrevivir en la selva, que obvio que no.
Sino a desenvolverse autónomamente en una sociedad que cambia a una velocidad de vértigo, donde probablemente se tengan que dedicar a algo que no está ni inventado.
Donde uno de los parámetros que más influye en nuestra superviviencia, la temperatura, se está incrementando a marchas forzadas por no haber entendido bien cómo funcionan los equilibrios del planeta. O no haber sabido cómo manejarlo. O ambos.
Creo que la mejores herramientas que podemos darles, desde luego no les vienen de leer y memorizar libros aburridos con conceptos que ni les van ni les vienen.
Tampoco les ayuda estar rodeados de maquiavélicos algoritmos diseñados para mantener su atención en vídeos idiotas que nada les aportan sino que les generan dependencia y problemas atencionales.
Es nuestra generación la responsable de la educación de la siguiente. Somos nosotr@s los que tenemos la obligación de darles las herramientas que van a necesitar para sobrevivir en la jungla en la que van a vivir.
Es imperativo que les enseñemos a pensar. A preguntarse cosas, a resolver problemas, a entender realmente el medio en el que viven. Eso es lo que intento tener presente en todos los proyectos que diseño: que sean cosas lo suficientemente llamativas para captar su atención, que puedan tocar, hacerles pensar y hacerse preguntas. Y entender mejor en medio en el que viven.
Hacer un microscopio con tus manos sirve para todo eso.
Las instrucciones de cómo fabricarlo se compran aquí:
Y si te lo llevas antes de hoy a las 12 de la noche, recibes también un vídeo de regalo en el que te cuento cómo está hecha una pluma. Y porqué las aves nocturnas cazan en silencio, porqué los patos no se mojan, porqué los cormoranes secan sus alas al sol o porqué nos hacemos abrigos con plumas de aves.
Cosas que nos hacen entender mejor nuestro planeta.
Un abrazo
Txus, veterinaria científica.
Yesterday we were surprised (and delighted) by the news of how the four Colombian children survived in the jungle for 40 days.
Unbelievable.
My survival in those circumstances would not have lasted more than 24 hours. I would have been eaten by a jaguar, bitten by a poisonous snake, bitten by a thousand mosquitoes, or eaten the more poisoned plant in the jungle.
Or all of them at the same time. But I wouldn't be alive for sure.
But these little ones, there they are. A 13-year-old girl taking care of her 3 siblings, baby included. That's right.
It seems that they were children who knew the jungle. They had not gone to Oxford or Cambridge. Still, they had received the education they needed to function in that environment, and that saved their lives.
And this has made me reflect on something important: are we educating our children to cope in the environment they are going to live in?
Not to survive in the jungle, of course not.
But to develop autonomously in a society that changes at breakneck speed, they will probably have to dedicate themselves to something that has not even been invented.
One of the parameters that most influence our survival, temperature, is increasing by leaps and bounds because we have yet to understand how the planet's equilibrium works. Or not knowing how to manage it. Or both.
The best tools we can give them certainly do not come from reading and memorizing boring books with concepts that neither come nor go for them.
Nor does it help them to be surrounded by Machiavellian algorithms designed to keep their attention on idiotic videos that do nothing for them but generate dependency and attentional problems.
It is our generation that is responsible for the education of the next. We are obligated to give our children the tools they will need to survive in the jungle where they will live.
We must teach them to think. To ask questions, to solve problems, to really understand the environment in which they live. That's what I keep in mind in all the projects I design: things that are eye-catching enough to capture their attention, that they can touch, make them think, and ask themselves questions. And better understand the environment in which they live.
Making a microscope with your hands does all that.
Instructions on how to make one will be soonly available in English also. Just write me back if you are interested in them.
A hug
María