Ayer recibí un whatsapp de un amigo en el que me decía:
- ¡Chus, denuncia a la Universidad de Colorado!
Y le acompañaba un vínculo a un artículo en prensa . En él, unos investigadores de la citada Universidad demostraban con material fluorescente, como al tirar de la cadena del baño se producía una nube hacia arriba que persistía durante mucho tiempo en el ambiente.
Y discutían la posible implicación que esto tenía en la transmisión de patógenos.
Me decía (de broma, obviamente) que los denunciara porque hace dos años, en plena crisis de COVID publiqué un vídeo en mi canal de youtube haciendo exactamente lo mismo.
Si tienes curiosidad lo puedes ver aquí:
Ese vídeo tuvo en su día bastante repercusión. Lo sacaron también en varios periódicos e incluso vinieron de una tele, Telecinco o la Sexta no recuerdo, aquí a Villapez, a filmarlo en directo.
El cámara se quedó como 8-10 minutos espantado, filmando la nube que persistía en el baño y la pobre compañera periodista creo que salió traumada de allí Apuesto a que no ha vuelto a tirar de la cadena en su vida con la tapa abierta.
Bueno, pues este vídeo lo hice porque estaba muy preocupada por el tema del manejo de la epidemia en las escuelas e intenté dar unas pautas para ayudar en este sentido, aprovechando mis conocimientos de control de enfermedades infecciosas en animalarios (en el CSIC dirigía una instalación libre de patógenos, bastante complicada de mantener).
La cosa es que no se me ocurrió intentar publicarlo en una revista científica, ni tampoco estaba yo pensando en eso en ese momento.
Youtube se me antojó un medio más cercano al público en general para mi propósito educativo.
Pero estos investigadores de la Universidad de Colorado sí lo han hecho y lo han publicado en una revista científica al uso.
Puedes leer el estudio aquí.
De esta forma, digamos que la autoría de esto queda oficialmente vinculada para este equipo de la Universidad de Colorado y no para mí.
Si alguien en un futuro quiere citar este descubrimiento citará a estos autores. No se citan vídeos de youtube.
Entre otras cosas porque publicar en una revista científica conlleva una serie de garantías de calidad, como es la revisión de pares, que obviamente lo otro no tiene.
La revisión por pares significa que otr@s investigador@s del mismo área del saber, anónim@s, revisan y critican el estudio, y deciden junto a los editores de la revista, si merece ser publicado.
Por eso (entre otras muchas cosas) te puedes fiar más de lo que se publica en una revista de ciencia, que de un vídeo de youtube, que no tiene ningún control.
A mí me importa un higo la autoría de este tema, pero te lo estoy contando para que veas como funciona el sistema de publicaciones científicas.
Esta es una de las cosas que se tratan en el programa de Danio en clase.
Se enseña a l@s alumn@s como comunicar sus hallazgos de la manera correcta en ciencia.
No hacen artículos científicos pero sí posters científicos que es el formato que se lleva a los congresos. Y con eso han de utilizar herramientas informáticas de paso.
Mañana y pasado te enseñaré y comentaré un par de posters realizados por ¡alumn@s de primaria! que bien podrían presentarse en un congreso de ciencia de adultos.
Mientras si quieres tú también puedes hacer este proyecto en tu escuela. Para ello has de pedir presupuesto en este enlace.
Un abrazo
Txus, veterinaria científica que baja la tapa antes de tirar de la cadena.
Por cierto, te recomiendo encarecidamente hacer lo mismo.