5 años con Danio Capítulo 4. Una vecina molona y un cole para probar
Five years with Danio Chapter 4. A cool neighbor and a school to try out
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Esta es la historia de cómo empecé con el proyecto de Danio. Si te acabas de incorporar te aconsejo que leas los capítulos anteriores o será una lastimica, (como pillar una buena serie de Netflix a medias;)
Aquí los tienes: capítulo 1, capítulo 2 y capítulo 3.
Mónica Benavent era mi vecina de la urba y amiga. Teníamos niñ@s de la misma edad y una pasión en común: la ciencia. Supongo que ese fue uno de los motivos por los que congeniamos especialmente bien.
He visto poca gente tan apasionada con la ciencia como Mónica. Ella es bióloga y tras estar un tiempo trabajando y ganando un buen dinero, decidió volver a la ciencia a hacer su tesis. Al acabarla se dedicó a la docencia en Josefinas, un cole de los de toda la vida de Alicante.
A mí me contaba las cosas que hacía con sus alumn@s y francamente me daban envidia. Era incapaz de coger un libro. Su aula era el laboratorio. Y todo lo enseñaba así.
Conclusión: colegio y profe perfectos para mi experimento. Le hablé de que estaba buscando un cole para hacer eso que hacían los yankies con peces cebra y tardó como 2 segundos en decirme que sí, que se apuntaba como conejillo de indias.
Así que allá que me fui, con mis peces, los protocolos made in USA (ya con mi toque, que yo eso de copiar exactamente nunca lo he sabido hacer) y mucha ilusión.
Lo hicimos en varios niveles y con varios abordajes: en PMAR (programa de mejora del aprendizaje y del rendimiento de la ESO), creo recordar que en un tercero de la ESO y en un pequeño grupo de altas capacidades de primero.
En todos fue increíblemente bien.
Los artículos decían la verdad: niños + peces = emoción y aprendizaje vivencial de las ciencias.
Recuerdo con especial cariño la clase de altas capacidades. Es@s niñ@s no sabían lo que era un gen.
Monté un programa de herencia mendeliana basado en la pigmentación de los peces y acabé en una semana dando la misma clase de modificación genética en animales que daba en 3º de veterinaria en mi época de la tesis. Y se les quedaba corto…
Tras esa semana pensé: ya sé lo que quiero ser de mayor (tenía 41 años): quiero dedicarme a enseñar ciencia a l@s niñ@s.
Y así fui haciendo más experiencias en distintos coles de Alicante, todas con el mismo feedback.
Pero llegó un momento que tuve que elegir. Si realmente quería hacer eso bien, y quería con todas mis fuerzas, tenía que dedicarme a ello al 100%. Los protocolos de los yankies eran muy limitados, tenía que adaptarlos, aprender más sobre la especie, que yo era de ratones…
Y no era compatible con dirigir un animalario con 11000 ratones, 15 personas a mi cargo y mil científic@s ansios@s publicando en Science y pidiéndome cosas sin parar.
Mi madre había fallecido unos años antes y tenía algo de dinero. Mi familia me apoyaba y estaba tan ilusionada como yo con la idea. Así que me lié la manta a la cabeza y decidí pedir una excedencia e ir a por todas con esto.
Lo llamamos Aprende con Danio, nombre que le puso mi marido. Adopté lo de veterinaria científica, que era como me llamaba mi hija mayor de pequeñita y a mí me hacía mucha gracia. Y contraté a una compañera del cole (Paula Alenda) para que me hiciera el logo. ¡Qué ilusión cuando me lo dió!
Y mi hija pequeña, fue mi ayudante principal y mi musa.
Lo tenía todo.
Y allá que me fuí…
(continúa en el capítulo 5)
Un abrazo
Txus, veterinaria científica.
Spoiler. El proyecto que desarrollé en esta aventura es este
De momento Danio está solo disponible para coles, pero estoy seriamente pensando en sacar un kit para casas. SI te parece interesante dímelo contestando a este correo porfa. Estoy teniendo muy buenas respuestas, así que ando casi decidida.
This is the story of how I started with Danio's project. If you have just joined, I advise you to read the previous chapters, or it will be a pity (like catching a good Netflix series half way through;)
Here you have them: chapter 1, chapter 2, and chapter 3.
Mónica Benavent was my neighbor in the urbanization and friend. We had children of the same age and a shared passion: science. I guess that was one of the reasons why we hit it off remarkably well.
I have seen few people as passionate about science as Monica. She is a biologist, and after some time working and earning good money, she decided to go back to science to do her thesis. When she finished her thesis, she started teaching at Josefinas, a traditional school in Alicante.
She used to tell me about the things she did with her students, and frankly, I was envious. She was incapable of picking up a book. His classroom was the laboratory. And he taught everything that way.
Conclusion: perfect school and teacher for my experiment. I told him that I was looking for a school to do what the Yankees did with zebrafish, and it took him about 2 seconds to tell me that, yes, he would be a guinea pig.
So there I went, with my fish, the protocols made in the USA (with my own touch because I never knew how to copy exactly what I was doing), and a lot of illusion.
We did it at various levels and with various approaches: in PMAR (program to improve learning and performance of ESO), I think I remember that in the third year of ESO and in a small group of high abilities of the first year.
All went incredibly well.
The articles told the truth: kids + fish = excitement and experiential science learning.
I remember the high-ability class with particular fondness. Those kids didn't know what a gene was.
I set up a Mendelian inheritance program based on the pigmentation of fish, and in one week, I ended up teaching the same class on genetic modification in animals that I taught in the 3rd year of veterinary school in my thesis period. And it was an understatement...
After that week, I thought: I know what I want to be when I grow up (I was 41 years old): I want to teach science to children.
And so, I did more experiences in different schools in Alicante, all with the same feedback.
But there came a time when I had to choose. If I wanted to do that well, and I wanted to with all my strength, I had to dedicate myself to it 100%. The protocols of the Yankees were very limited, I had to adapt them and learn more about the species. I was a mouse...
And it was incompatible with managing an animal facility with 11000 mice, 15 people under my charge, and a thousand anxious scientists publishing in Science and asking me for things non-stop.
My mother had passed away a few years before, and I had some money. My family was supportive and as excited as I was about the idea. So I threw the blanket over my head and decided to take a leave of absence and go for it.
We called him Learn with Danio, the name my husband gave him. I adopted the scientific veterinarian, which was what my eldest daughter used to call me when I was little, and I thought it was very funny. And I hired a schoolmate (Paula Alenda) to make the logo for me. I was so excited when she gave it to me!
And my little daughter was my leading assistant and my muse.
She had it all.
And off I went...
(continued in chapter 5)
A hug
María veterinary scientist.